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Study Guide

Field 169: Bilingual Education Assessment—Spanish
Interpretive Reading: Spanish

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Directions for Interpretive Reading: Spanish Selected-Response Questions

Section Four of the test consists of questions that involve interpretive reading in Spanish. You will read passages that represent a variety of authentic texts and answer selected-response (multiple-choice) questions in Spanish.

Each question has four answer choices. Read each question and answer choice carefully and select the ONE best answer. You should answer all questions. Even if you are unsure of an answer, it is better to guess than not to answer a question at all.

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Interpretive Reading: Spanish
Sample Selected-Response Questions

Competency 0005 
Interpretive Reading: Spanish

Read the letter below; then answer the three questions that follow.

Estimados padres y tutores legales,

Me complace anunciar que en esta primavera construiremos un huerto en un área de nuestra escuela. Tener un huerto en la escuela promoverá el desarrollo de habilidades de los estudiantes para resolver problemas y pensar críticamente. También enriquecerá la experiencia de los estudiantes respecto al mundo real. Además de las actividades escolares en el huerto, también se animará a los estudiantes a participar en actividades después de la escuela para que puedan aprender a cuidarlo y cultivar sus propias verduras.

Quiero asegurarles que el cultivo de plantas seguirá siendo parte de las clases de ciencias al igual que en años anteriores. Este año, sin embargo, los estudiantes tendrán la oportunidad de observar ciclos de cultivo adicionales en nuestro propio huerto en la escuela.

Un hortelano profesional de nuestra comunidad se ha ofrecido como voluntario para ayudar a maestros y estudiantes con este proyecto. Además, muchos padres de familia, tutores legales, maestros y miembros de la comunidad han contribuido a que este proyecto se haga realidad. Estamos muy agradecidos por el arduo trabajo de todos. En este momento, las donaciones de semillas, tierra o suministros de jardinería como guantes, herramientas o regaderas son bienvenidas. Por favor visiten la página web de la escuela para obtener más información sobre este nuevo proyecto, cómo hacer donaciones, o cómo contribuir al proyecto de otras maneras.

Como siempre, si tienen alguna pregunta o inquietud, no duden en contactarme.

Atentamente,

Laura Wang
Directora

1. ¿Cómo comunica la directora que la idea del huerto escolar fue apoyada por muchos?

  1. al expresar un entusiasmo general en la introducción de la carta
  2. al indicar que el cultivo de plantas formará parte del currículo de ciencias
  3. al agradecer a las personas que contribuyeron al nuevo proyecto
  4. al invitarlos a todos a visitar la página web de la escuela para más información
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Correct Response: C. This item requires candidates to analyze the communicative strategies and the social and cultural contexts of a text to determine an assumption, an intent, a perspective, or a point of view in the text, including how the author's point of view or purpose shapes the content and style of a text. The principal announces that a professional is volunteering their time and expertise to make the project a reality. The principal then thanks the people who supported the project and names their roles in relation to the school and to students (e.g., caregivers, community members): "Además, muchos padres de familia, tutores legales, maestros y miembros de la comunidad han contribuido a que este proyecto se haga realidad. Estamos muy agradecidos por el arduo trabajo de todos."

2. De acuerdo con la directora, el huerto escolar es un proyecto favorable principalmente porque:

  1. permite realizar modificaciones en las clases de ciencias.
  2. apoya el desarrollo de la habilidad académica de los estudiantes.
  3. alienta a las familias a participar en las actividades de la escuela.
  4. proporciona verduras para la comunidad de la escuela.
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Correct Response: B. This item requires candidates to analyze the structure of an argument, the validity of reasoning, and the sufficiency and reliability of evidence presented in support of an argument in a text. The principal's letter states that class activities related to the garden will promote skills associated with academic success, such as problem solving and critical thinking. The letter also states that the garden-related activities will build on the hands-on experiences that students have engaged in during science classes in previous years.

3. De acuerdo con la directora, el siguiente paso en el proyecto es:

  1. mover las plantas fuera del aula de ciencias.
  2. encontrar nuevos voluntarios para ayudar a los maestros.
  3. inscribir estudiantes en horticultura después de la escuela.
  4. recolectar materiales para mantener el huerto.
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Correct Response: D. This item requires candidates to identify explicit and relevant information (e.g., main idea, sequence of steps, stated cause and effect, significant social or cultural details) in a text. The principal's letter emphasizes the work that has already been done by supporters to make the project a reality and announces that a professional gardener has volunteered to help create the school garden. The letter states that the next step in the project is gathering materials: "En este momento, las donaciones de semillas, tierra o suministros de jardinería como guantes, herramientas o regaderas son bienvenidas."